《做个加法表》教学建议 学习目标 1.经历整理加法表的过程,初步了解算式之间的联系,提高20 以内数的加 法的计算正确率,发展数感。 2.在观察、交流等学习活动中,培养学生有序思考的意识。 教学建议 本节课的整理与复习是提高学生综合学习能力的最好方法。在整理加法表前 可以进行一个2 分钟的口算练习,以“开火车”的形式展开,起到调节课堂气氛、 使学生集中注意力的作用。接着呈现主情境图,明确学习任务后,展开学习。当 然,也可以直接整理加法表。为保证每个学生都能够参与学习,独立思考,教师 需要提前为每个学习小组准
《做个加法表(二)》精品教案1
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做个加法表(二) 一、课程导入 10 9 7 8 6 5 4 3 2 1 10 +0 9+1 8+2 7+3 6+4 5+5 4+6 3+7 2+8 1+9 0+10 9+0 8+1 7+2 6+3 5+4 4+5 3+6 2+7 1+8 0+9 8+0 7+1 6+2 5+3 4+4 3+5 2+6
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做个加法表 看谁算得又对又快? 9 +5 = 4 +8 = 5 +7 = 5 +5 = 4 +6 = 7 +6 = 8 +2 = 0 +10 = 4 +7 = 5 +8 = 6 +9 = 4 +9 = 8 +6 = 6 +5 = 1 +9 = 14 12 12 10 10 1 3 10 10 11 13 15 13 14 11 10 新课导入 8 + 5 9 + 6 8 + 3 9+ 3 9 + 5
新课导入:看谁算的又对又快
知识拓展:总数
数学文化:阿拉伯数学
数学文化:古埃及数学
数学文化:数学博士——郑伟安
数学故事:羊村数学比赛