《还剩下多少(认识减法)》教学建议 学习目标 1.结合熟悉的生活情境和已有的生活经验,初步认识减法的意义。 2.在独立思考、动手操作和与同伴合作交流的活动中,探索5 以内数的减法。 3.在教师的引导下,学习从具体的情境中提出减法问题并解答。 4.初步培养有条理地表述自己的思考过程和认真倾听与理解别人思路的能力,体会用数学的乐趣。 教学建议 本节教学,应该围绕体会减法意义来展开,其基本过程与前面认识加法的教学过程类似,即情境感受 —实物操作—符号表达—巩固应用。 •树上还剩几个苹果 ?说一说,数一数。 教学时
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