《有几瓶牛奶》教学建议 学习目标 1.结合具体情境,经历探索9 加几的进位加法的计算方法的过程,能正确 计算9 加几的加法。 2.借助摆小棒、拨计数器的直观操作活动,初步感知计算方法的多样性, 并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。 3.在具体的计算中,养成认真仔细的良好习惯。 教学建议 •一共有几瓶牛奶?摆一摆,说一说。 结合实际情境,提出问题,探索计算方法。 教学时,可以直接出示情境图,让学生说一说每盒的数量。结合问题“一共 有几瓶牛奶”列出算式后,鼓励学生探索计算方法。在探索算法的过程中,可以 是
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