《跳绳(8,9 的加减法)》教学建议 学习目标 1.结合观察“跳绳”的情境图和动手操作等活动进一步理解加减法的意义,探索并掌握有关8 和9 的 加减法的计算方法。 2.能根据数学信息,列出不同的加减法的算式,并能正确计算有关8 和9 的加法及相应的减法。 3.能运用所学知识解决生活中简单的加减法问题,体会用数学的乐趣。 4.初步养成仔细观察、 主动思考、 认真倾听、 大胆交流的良好学习习惯,并在与同伴交流中培养合作意 识。 教学建议 •一共有几个小朋友? 可以参考以下步骤进行教学。 1.观察情境图,找数学信
《跳绳》精品教案1
《跳绳》精品教案2
《跳绳》精品课件1
跳 绳 一、新课导入 水果后面藏着几? 2 8 6 6 9 3 5 9 4 3 8 5 7 9 2 二、探究新知 同学们跳绳,摇绳的有2 人,跳绳的有6 人,一共有几人? 6 +2=8 (人) 戴帽子的有1 人, 不戴帽子的有7 人 一共有几人? 1+7=8 (人) 男同学有4 人,女 同学有4 人 4+4=8 (人) 穿裙子的有3 人,
《跳绳》精品课件2
跳绳 一、课程导入 二、探究新知 有2 个同学摇 绳,6 个同学 跳绳 一共几人 ? 6 8 2 一共几人 ? 4 个 ,4 个 4 8 4 一共几人 ? 1 人戴帽子,7 人没有戴帽子 1
情境导入:小明讲故事
情境导入:熊妈妈买牛奶
知识讲解:9加几
《有关8的加、减法》典例精析
《有关9的加、减法》典例精析
典例精析:有关8的加、减法
典例精析:有关9的加、减法
知识拓展:进位
知识拓展:应用加减法之间的互逆关系解决问题
知识拓展:总数
数学文化:姜伯驹
数学文化:小猴过生日
数学文化:有趣的火柴棒算式