《数据的表示》第1 课时教案 新课标要求 知识与技能 1.明确扇形统计图的制作步骤,能够根据相关数据较为准确地制作扇形统计图. 2 .进一步理解扇形统计图的特点,建立百分比大小和扇形圆心角大小之间初步的直观敏感 度. 3 .能够实现不同统计图数据间的合理转换,再次体会几种统计图的不同特点,为合理选择 统计图表示数据打下一定的基础. 过程与方法 能按照制做扇形统计图的步骤绘制扇形统计图. 情感与态度 在统计过程中体会数据的客观真实性,感受数学与现实生活的密切联系,增强数学应用意 识,养成以科学数据为依据分析问... [详情]
知识要点 知识点1:扇形统计图 1. 扇形统计图的概念:利用圆和扇形来表示总体和部分的关系,即用圆代表总 体,圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分,扇形占圆的大小反映部分占 总体的百分比的大小.这样的统计图就叫做扇形统计图.2. 扇形统计图的特点:扇形统计图能清楚地表示各部分在总体中所占的百分比.3. 扇形统计图的意义:在扇形统计图中,每部分占总体的百分比等于该部分所 对应的扇形圆心角的度数与 360° 的比,即每部分占总体的百分比= 扇形圆心角的度数 360°.敲黑板 (1) 在同一个扇形统计图中,扇形... [详情]
方法点拨 题型1:从扇形统计图中获取信息 典例1:某校开展了以“了解传统习俗,弘扬民族文化”为主题的实践活动.实 践小组就“是否知道端午节的来由”这个问题,对部分学生进行了调查,调查 结果如图6.3-8 所示,其中“不知道”的学生有8 人.下列说法不正确的是( ) A.被调查的学生共50 人 B.被调查的学生中“知道”的有3 2 人 C.图中“记不清”对应的圆心角为60 ° D.全校“知道”的人数约占全校总人数的6 4% 解析:被调查的学生共有8 ÷16%=50( 人),故A正确;被调查的学生中... [详情]
考点解读 中考常考考点 难度 常考题型 考点1:扇形统计图,主要考查扇形统计图的绘制或 根据各部分所占百分比求数据等.★★★ 选择题、填空题 考点2 :频数直方图,主要考查频数直方图的绘制及 应用.★★★★ 解答题 考点1:扇形统计图的特征 典例1 :在2 019 年南充市初中毕业升学体育与健康考试中,某校九年级(1) 班体 育委员对本班50 名同学参加球类自选项目做了统计,制作出扇形统计图(如图 6.3-14) ,则该班选考乒乓球人数比羽毛球人数多( ... [详情]
直方图 1.某校举办了以“祖国成长我成长”为主题的图片制作比赛,赛后整理参赛同 学的成绩,并制作成图表如下所示. 分数段 频数 频率 60≤x<70 30 0 .1 5 70≤x<80 m 0. 45 80≤x<90 60 n 90≤x<100 20 0.1 请根据以上图表提供的信息,解答下列问题: (1)表中m和n 所表示的数分别为m=____... [详情]