《物态变化 温度》教学指导 《物态变化 温度》教材与教学主要由两大部分构成:教材与学情分析和教学建议。教 材与学情分析由本课地位、学情分析、教学目标和教学重、难点四部分构成,教学建议由 新课引入和知识点“物态及其变化”“温度及其测量”三部分构成。 一、教材与学情分析 (一)本课地位 本节是初中物理的第一节课,从本节开始,学生将真正开始物理的学习之路。从简单 入手、从现象入手,既符合学生的认知规律,又能让学生感受物理的趣味。温度的相关知 识是热学的基础,是进一步学习内能、热量等知识的前提。测量温度的工具——温...[详情]