《分与合》单元教学指导 本栏目主要由“教材与学情分析”和“教学建议”两大部分构成。“教材与学 情分析”包括“教材分析”“学情分析”“教学目标”“教学重难点”四部分; “教学建议”包括“新课导入”“探究新知”两部分。 首先看教材与学情分析的第一部分内容——教材分析。 本单元是在认识10 以内数的基础上,把10 以内数的分与合从认数里抽出来, 单独安排一个单元,并以“分”与“合”的思想为基础进行教学。本单元的学 习为以后理解加、减法的含义,学习10 以内数的加、减法做好准备。 接着看教材与学情分析的第二部分内容
《2~5的分与合》教学建议
《2~5的分与合》精品教案1
《2~5的分与合》精品课件1
小学数学苏教版一年级上册 2~5 的分与合 新课导入 4 1 3 4 2 4 探究新知 1 2 3 2 3 2 3 5 可以分成几和几,几和 几合成5? 5 4 1 5 5 1 4
《2~5的分与合》精品课件2
小学数学苏教版一年级上册 2-5 的分与合 1 .数数从1 ~5 ,再从5 ~1 。 1 、2 、3 、4 、5 ; 5 、4 、3 、2 、1 。 2 .比较大小。 3 4 4 2 5 1 2 3 < > > < 新课导入 3 .看图回答问题。 (1 ) 一共有( )个三角形。 (2 )从右数,
情境导入:4的分与合
情境导入:5的分与合
《2~5的分与合》典例精析
典例精析:2~5的分与合
知识拓展:运用倒推法解决数的分与合问题
数学文化:生活中的数
数学文化:分与合
数学文化:让中国的数学站起来
数学文化:九章算术