《生活中的立体图形》第1 课时教案 新课标要求 知识与技能 学生能够正确的识别球体、柱体、椎体、多面体等简单的立体图形. 过程与方法 通过生活中大量实物的形状,建立起立体图形的直观形象;经历、观察、动 手实践等过程,锻炼学生有条理的进行数学思考的能力;让学生经历合作与交 流的活动,并在交流中体会到合作的益处,使交流成为他们所认同的一种解决 问题的方式. 情感与态度 使学生感受到身边的许多事物中都存在着数学,同时,也欣赏到数学的美, 感悟到数学的价值,逐渐学习用“数学的眼光”去看待身边的事物.在本节课 的教学... [详情]
知识要点 知识点1:柱体 柱体分为圆柱和棱柱.圆柱的底面是圆,侧面是曲面(如图1-1-1 所示).几何体是从实物中抽象出来的数学模型,分类标准不同,分类的结果也不同, 常见的分类标准有: (1) 生活中常见的几何体通常按形状分为三类 ( 2) 按围成几何体的面分类 快乐教学,一点即通! ( 3) 按有无顶点分类 敲黑板 在研究立体图形时,只需考虑它们的形状( 如方的、圆的) 、大小(如长度、面积、 体积等),不考虑它们的其他性质(如颜色、质量、材料等).( 2) 主要从以下几个方面来认识几何体:①有... [详情]
方法点拨 题型1:棱柱的特征 典例1:一个n 棱柱有18 条棱,一条侧棱长1 0cm,底面每条边长都是5 cm,则 它是________ 棱柱,侧面积为_________,所有棱长的和为_________.思路引导 解析:因为一个n 棱柱有3 n 条棱,所以3n =18 ,所以n= 6 ,所以它是一个六棱 柱;因为六棱柱有6 个侧面,且侧面均是长方形,所以此棱柱的侧面积为 6×5×10=300 ( cm 2 ) ;因为六棱柱有6 条侧棱,底面为六边形,所以所有棱长的和 为5×6×2+10 ×6=120(cm... [详情]
考点解读 中考常考考点 难度 常考题型 考点:几何图形的形成,主要考查平面图形 与立体图形之间的关系.★★ 选择题、填空题 考点:平面图形的旋转 典例:如图1-1-6 ,将下面的平面图形绕直线 旋转一周,得到的立体图形是 ( ) 解析:面动成体,直角三角形绕直角边所在直线旋转一周可得圆锥,长方形绕 一边所在直线旋转一周可得圆柱,因此所求的图形是下面是圆锥,上面是圆柱 的组合图形.答案:D ... [详情]
生活中的立体图形 1.汽车的雨刷把玻璃上的雨水刷干净根据的原理是( ). A.点动成线 B.线动成面 C.面动成体 D.以上答案都不对 2.面与面相交,形成的是( ). A.点 B.线 C.面 D.体 3.硬币在桌面上快速地转动时,看上去像球,这说明了 . 4.一个长方形纸片长为3,宽为4,将纸片绕它的一边旋转,则所形成的 几何体的体积为 .(提示:①结果用π表示;② ... [详情]