《调查周边环境中的生物》是“生物特征”的延伸和应用,同时,也为学习“生物与环境的关系”打下坚实的基础,起到承上启下的作用。本文旨在通过调查身边熟悉的环境,一方面认识我们身边的各种生物,进一步了解生物与非生物的特征;另一方面掌握科学的调查方法,从而激发学生对生物学知识的求知欲,点燃其学习生物的热情。...[详情]
1.知识与技能 (1)学会调查的一般方法,初步学会做调查记录。 (2)通过调查,学会合作,提高自己对调查结果的整理和分析能力。 2.过程与方法 培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。 3.情感态度与价值观 关注生物的生存状况,树立保护环境的意识。 [详情]
按照生物的形态结构特点可以将生物划分为( ) A A.植物、动物和其他生物 B.脊椎动物和无脊椎动物 C.单细胞生物和多细胞生物 D.陆生生物和水生生物 [详情]