我们首先进行教材分析,先说一说本节教材内容的地位与作用。本节在内容上具有承 上启下的作用,在上一节探讨气温的分布及变化的基础上,本节继续就天气和气候的另一 个基本要素——降水的分布及变化进行深入探讨。 ...[详情]
[情感、态度和价值观]通过对降水的学习,对学生进行辩证唯物主义教育。 [知识和能力] 1.知道降水及降水量的测定。 2.能举例说出降水与人类生产和生活的关系。 3.能用降水量柱状图,说明降水的变化规律。 4.能用世界年平均降水量图,说明世界降水分布的差异。 5.初步学会阅读、绘制降水柱状图。 6.初步学会阅读世界年平均降水量分布图。 7.培养学生读图分析解疑能力和思维能力。 [详情]
关于降水分布的探究活动 ——“降水和降水的分布” 【活动内容】 分析我国降水分布的特点 【活动步骤】 请同学们课下查阅资料或上“中国气象在线”网站(http://www.nmc.gov.cn) 查询,记录以下几个城市在上一年中的降水量,并填入下表格中,根据表格中的数据,分 析我国降水的地区分布有什么特点? [详情]
关于降水形成及降水量测定的探究活动 ——“降水和降水的分布” 【活动内容】 1.了解降水形成原理 2.降水量的测定 【活动步骤】 1.将水果从冰箱中拿出来,观察表面水珠的形成;观察洗澡时水滴的形成. 2.降水的形成:准备一个玻璃杯,杯中放少量水,杯口用塑料纸扎紧,放在太 阳底下晒一会儿,然后拿到阴凉的地方,观察杯中降水的形成。 [详情]