《熔化和凝固》教材与教学主要由两大部分构成:教材与学情分析和教学建议。教材与学情分析由本课地位、学情分析、教学目标和教学重、难点四部分构成,教学建议由新课引入和知识点物态变化、熔化和凝固、熔点和凝固点以及熔化吸热凝固放热五部分构成。...[详情]
1.知识与技能 (1)知道固态与液态之间可以相互转化。 (2)通过对实验数据的分析,描述晶体熔化和凝固的特点,理解晶体的熔点和凝固点的意义。 (3)在老师的指导下完成晶体熔化图像的描绘,能根据图像叙述晶体和非晶体的特点。 2.过程与方法 通过学生实验和教师指导实验,培养学生初步的观察能力和分析能力和概括能力,以及善于应用知识解决实际问题的能力、知识迁移能力。 3.情感态度与价值观 通过学生随堂实验使学生树立规范实验、仔细实验、勤于动手的良好习惯及学生分工协作的团结精神。 [详情]
1.了解物质存在的三种形态:固态、液态、气态,物质的固态和气态可以相互转化。 2.认识熔化和凝固的含义。 3.知道晶体和非晶体的区别,熔化时温度变化规律。 [详情]
例1.今年四月下旬,新疆多地州普遍降雪,融雪时气温下降,这是因为雪( ) A.熔化放热 B.凝固放热 C.熔化吸热 D.凝固吸热 【答案】C 【分析】物质由固态变为液态的现象叫熔化,物质的熔化过程中需要吸收热量。 【解析】固态的雪熔化为液态的水需要从周围空气吸收热量,所以融雪时气温下降。 [详情]
例2.冰块在饮料中逐渐“消失”,此过程中冰块发生的物态变化是( ) A.凝华 B.熔化 C.汽化 D.凝固 【答案】B 【分析】物质由固态变成液态的过程叫做熔化,熔化吸热。 【解析】冰块在饮料中逐渐“消失”,是因为冰块变成了水,发生了熔化现象。 [详情]