《运动的快慢》教材与教学主要由两大部分构成:教材与学情分析和教学建议。教材与学情分析由本课地位、学情分析、教学目标和教学重、难点四部分构成,教学建议由新课引入和知识点速度、匀速直线运动三部分构成。...[详情]
1.知识与技能 (1)能运用速度公式进行简单的计算。 (2)知道匀速直线运动的概念。 (3)了解平均速度的概念。 2.过程与方法 体验比较物体运动快慢的方法,认识速度概念在实际中的意义。 3.情感、态度与价值观 通过利用速度知识解决生活中的问题,感受物理知识的价值,增强学生对科学的热爱。 [详情]
1.能用速度描述物体的运动;能用速度公式进行简单计算。 2.知道匀速直线运动和变速直线运动特征。 [详情]
例1.火车在平直的轨道上以20 m/s的速度做匀速运动,通过的路程是200 m,则通过这段路所用的时间是( ) A.1 h B.5 min C.50 s D.10 s 【答案】D 【分析】已知火车在平直的轨道上以20 m/s的速度匀速运动,通过的路程是1 000 m,利用 即可求出通过这段路程所用的时间。 【解析】由 得通过这段路所用的时间 。 [详情]
例2.火车的速度为72 km/h,汽车的速度为18 m/s,则( ) A.火车的速度大 B.汽车的速度大 C.两者的速度一样大 D.无法确定 【答案】A 【分析】在国际单位制中,速度的单位是m/s,常用的还有km/h,先把火车的速度换算为以m/s为单位,然后再比较火车与汽车的速度大小。 【解析】火车的速度v火=72 km/h=72 000 m/3 600 s=20 m/s,汽车的速度为v汽=18 m/s,所以v火>v汽,火车速度大于汽车速度。 [详情]