Lesson5 教材分析 一、教学内容和要求(Teaching contents and demands) Teaching contents and demands) 项目 内容 要求 词汇 nine, how, old, ten, five, one 能听懂、 会说,会认、 会拼写并知道词 义 交际用语 How old are you?I’m nine.Are you nine?Yes, I am. /
教材音频:Let’s learn
教材音频:Let’s practise
教材音频:Listen and choose
教材音频:Listen and do
Lesson5 第1课时 精品课件
Lesson5 第2课时 精品课件
Lesson5 第3课时 精品课件
book 书
hello 你好
monkey 猴子
duck 鸭子
Lesson 5 How old are you? 第1课时 精品教案
Lesson 5 How old are you? 精品教案 第1 课时 教学目标: 1. 能认读单词 old, one two three four five 2. 能够听懂句型:Hi, Miss Li Hello, wh a t is your name? My name is Lulu. How old a
Lesson 5 How old are you? 第2课时 精品教案
Lesson 5 How old are you? 精品教案 第2 课时 教学目标: 1. 能听说、认读单词:six seven eight nine ten eye ear 2. 能认读、会用句型: How old are you? I am nine. Are you nine?
直观导入
呈现关于面部五官的图片,并利用学生手中的实物,进行单词的呈现和操练活动,在具体的语言环境中运用和记忆
复习导入
播放情境动画,创设情境,活跃课堂气氛,用于课堂导入。
文化背景:古代年龄称谓
文化背景:有趣的体态语
句子积累